Ante los riesgos en Internet... ¿Cuál es nuestro rol dentro del aula?

2012-02-09T15:33:00.000-08:00

Estimado participantes, iniciamos la unidad los riesgos en Internet y todas las posibles acciones que podemos tomar desde el aula.

Para ello es importante saber lo que dice la bibliografía sobre nuestro rol frente al tema. Las siguientes son las principales acciones:
Detectar, denunciar

El rol de docente es crucial a la hora de detectar o reconocer cuando un niño/a tiene un problema emocional o de comportamiento que puede deberse a un posible abuso. El maestro debe intervenir cuando crea que un niño presenta situación de abuso, aislamiento, desamparo, debe propiciar la confianza de ese niño, escucharlo, ayudarlo a hablar del tema y hacer que se sienta orgulloso de haberlo hecho. Contar, para ese niño, es una manera de comenzar a defenderse. No se debe cuestionar la veracidad de los hechos, porque cuando los niños cuentan acerca de una situación de abuso casi nunca mienten. Se debe insistir en que ellos no son los culpables, ni los responsables de lo que pasó; sí lo es el agresor. Se indican en este blog los teléfonos y enlaces a las instituciones especializadas.

Ser promotor de autogestión y autoprotección

El docente debe ser modelo de buen uso y tener conocimiento mínimos de seguridad con las TIC, tiene que trabajar para lograr que los alumnos adquieran o refuercen su SEGURIDAD Y AUTOESTIMA. Estas dos capacidades son las claves para frenar el abuso, así como también la preservación de la intimidad y del cuerpo propio como territorio “propiedad” del alumno.

Valorar su autoridad moral en relación al uso de Internet

La seguridad de los alumnos en Internet es parte de la alfabetización informática y del ingreso a la cultura de la sociedad de la información. El docente debe enseñar cómo hacer un uso criterioso de Internet; enseñar buenas técnicas para la búsqueda de información y valorarla con juicio crítico; educar en el uso correcto de los canales comunicativos; a no difundir información personal; a establecer reglas y modalidades de control; hacer conocer el uso del correo electrónico y el chat como una forma de conocimiento social agradable que puede mantener el niño con otros niños de su edad. Esta función po supuesto debe estar acompañada del refuerzo, preocupación y compromiso de las familias por el tema.

Cumplir con la reglamentación de uso de filtros

Los docentes deben asegurarse de utilizar todos los sistemas de protección actualmente disponibles para evitar la entrada de los menores a sitios no aptos; saber cómo utilizar programas comerciales de computación para bloquear y filtrar contenidos.

Brindar afecto y contención

Los docentes y las escuelas deben ser portadoras de enseñanza, diálogo, apoyo y contención. Los niños necesitan sentirse seguros, queridos y protegidos. Los abusos suponen riesgos emocionales, pérdida de confianza en sí mismo, en las personas, baja autoestima, hostilidad, problemas escolares, de conducta y de concentración.

Escucharlo, alentarlo, hacerle conocer sus derechos, el derecho a ser querido, ayudarlo a resignificar su realidad y mostrarle que nada es culpa de él, son formas de ayudar al niño y ser un adulto significativo para él, tratando siempre de no revictimizarlo.

Adaptación de la fuente: Programa Internet Segura

Tarea 3:

Se ha enviado a vuestro correo (el que proporcionaste a Pilar) la invitación a participar en una tabla colaborativa en Google docs en este enlace. ES IMPORTANTE: que al entrar esté abierta su cuenta de google, la misma que les ha facilitado hacer los comentarios)

( https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtxxkhN5g264dEE2NDlXRzFNQkdzMndHN0V3UnI3emc)

En esta tabla figuran los principales riesgos en Internet, así como algunos consejos. Lo que tenéis que hacer es completar con vuestros acciones o consejos sobre los puntos que deseen de la tabla. Por cuestiones de orden coloquen su nombre antes del comentario. Por ejemplo: CLARA: "su_comentario". En la columna de la derecha teneís tres páginas sobre consejos que les pueden ser de ayuda para este ejercicio.

Para saber más:

Enlaces de acceso a material docente descargable

Manual Programa Internet Segura
Por una navegación e interacción responsables

Los contenidos básicos están editados en este manual que puede ser bajado del siguiente enlace, en un archivo en formato PDF (precisás el Acrobat Reader para verlo e imprimirlo).

internetsegura.pdf

Manual Por un uso seguro y responsable
de las tecnologías de la información y la comunicación(TIC)
Por una navegación e interacción responsables

Los contenidos básicos están editados en este manual que puede ser bajado del siguiente enlace, en un archivo en formato PDF (precisás el Acrobat Reader para verlo e imprimirlo).

manual_internet_segura2010.pdf

La imagen de las tizas es de distribución gratuita ver enlace: aquí

Palabras de interés para el curso

2012-02-04T07:33:00.000-08:00

En la pestaña "Glosario" (debajo de la cabecera) encontrarás palabras que definen diferentes posibles riesgos con el ordenador y con la navegación en Internet.

Tarea 2: Lee el significado de cada una de las palabras del glosario y a través de un comentario a esta entrada comparte con todos los particiantes ¿Cuál dirías que son los riesgos a sensibilizar en tu centro?

Propuesta de material para actividades en el aula
A continuación agrego las caricaturas de JCJohnny elaboradas con la herramienta en línea ToonDoo y enlace a 6 tiras cómicas del portal Kiddia. Ambos recursos son posible descargarlos e imprimirlos).

By JcJohnny | View this Toon at ToonDoo | Create your own Toon

Presentación y bienvenida a la formación

2012-01-24T08:36:00.000-08:00

Título: Internet en el ámbito educativo, prevención de riesgos y navegación segura.
Lugar: La Línea de la Concepción (Cádiz). Sede del CEP.
Sesiones presenciales: 1 y 2 de febrero de 2012. Horario: de 17 a 20 horas.
Horas de certificación para los/as asistentes: 20
Nombre de la formadora: Paloma Valdivia.

Modalidad de trabajo: En cada publicación de este blog se expondrá un contenido así como la actividad que vosotros debeís de desarrollar y su plazo máximo de presentación. En la pestaña "Temario" figuran los objetivos y contenido a desarrollarse.

Requisitos técnicos: Para la etapa virtual es necesario disponer de una conexión a Internet. Registrarse como "participante" de este Blog (al final de la página).

Primera tarea: Hacer un comentario a esta entrada presentándote, indica el grado o área que desarrollas, así cómo tus inquietudes a los temas planteados.

Prevención de riesgos y navegación segura

Ante los riesgos en Internet... ¿Cuál es nuestro rol dentro del aula?

Palabras de interés para el curso

Presentación y bienvenida a la formación